Proyecto: reforzamiento en redacción y composición en un grupo de estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá

Valdés Torres, Irasema (2008) Proyecto: reforzamiento en redacción y composición en un grupo de estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

Dado el resultado del diagnóstico aplicado a 21 estudiantes de la facultad de Ciencias de la educación de primer ingreso ( reconocen la importancia de reforzamiento práctico para cumplir con las reglas generales necesarias en la enseñanza del idioma. Se trabajó y tomaron en cuenta los apuntes anteriores dados en el primer semestre . en el segundo semestre, se desarrolló un manual teórico práctico para los talleres de afianzamiento. La planificación de las jornadas involucró la formulación del plan curricular. programación de talleres o prácticas y uso de un manual para la teoría y práctica. Resultados obtenidos: - Se demuestra la importancia de la práctica más que el uso de la teoría. - Se logra afianzar a la población mediante prácticas en el aula de forma activa. - Se aplicaron diferentes técnicas para una práctica totalmente dinámica, donde el estudiante era parte del aprendizaje, - Se enumeran y se dan a conocer las ventajas y desventajas del conocimiento de los diferentes elementos de la redacción para una explicación gramatical en cualquier plano o etapa del idioma

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Depositing User: Lisbeth Amaya
Date Deposited: 30 Jan 2023 18:49
Last Modified: 30 Jan 2023 18:49
URI: http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/5751

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