Mela A., Orlando I. (2025) Estudiantes de Enfermería de la etnia Ngäbe Buglé: creencias, modos de vida culturales y los cambios ocurridos durante la permanencia en la carrera de Enfermería. Diploma thesis, Universidad de Panamá.
![[img]](http://up-rid.up.ac.pa/style/images/fileicons/text.png) |
Text (PDF)
orlando_mela.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB) |
Abstract
Presento este trabajo de grado para optar por el título de Licenciado en ciencias de Enfermería con el objetivo de describir cómo son las creencias y modos de vida culturales de los estudiantes Ngäbe Buglé en la carrera de Enfermería. Metodología: Se realizó un estudio con abordaje cualitativo, utilizando el método de etnoenfermería, el cual fue propuesto por Madeleine Leininger (1991, 2006). La población estudiada fueron los estudiantes de enfermería que pertenecen el grupo cultural Ngäbe-Buglé. La técnica de colección de datos fue la entrevista a profundidad grabada y la observación participante. Para la entrevista a profundidad se utilizó una guía basada en el sol naciente, elaborada por (Gordón de Isaacs, 2019), la cual se adaptó a este estudio (anexo #1). Se hicieron los contactos previos con los participantes para que me conocieran como investigador, varias semanas antes de la etapa de colección de datos. (durante esta etapa de inmersión se utilizó el facilitador del extraño al amigo confiable (anexo #2), para establecer el mejor momento para la colección de datos. Al realizar la observación participante se utilizó el facilitador OPR (Leininger, 2006), con la guía propuesta por Gordón de Isaacs (2015) Resultados: El análisis de las entrevistas a estudiantes Ngäbe Buglé de la Facultad de Enfermería permitió identificar diez temas centrales relacionados con sus creencias, tradiciones, experiencias académicas y contextos familiares, los cuales emergieron a partir de 53 patrones culturales. Estas vivencias reflejan la riqueza y complejidad de transitar entre dos mundos: la cultura originaria y el entorno universitario urbano. Este estudio confirma que la formación de los estudiantes Ngäbe no puede desvincularse de su contexto cultural. Este estudio ofrece un mapa claro para comprender la realidad de estos estudiantes. Describe cómo su cultura, lejos de ser un obstáculo, puede ser una herramienta poderosa en su formación y en su contribución futura al sistema de salud. Conclusión: Este estudio garantiza una mirada integral sobre la experiencia educativa y cultural de los estudiantes, reconociendo la diversidad como un componente clave para fortalecer la formación en Enfermería. Este proceso investigativo no solo busca aportar conocimiento académico, sino también generar bases para una práctica de enfermería más humana, respetuosa y contextualizada, que responda adecuadamente a las necesidades de poblaciones culturalmente diversas como la Ngäbe-Buglé. Así, se promueve una Enfermería comprometida con la equidad, el respeto intercultural y la transformación social desde el cuidado.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Creencias culturales, tradiciones, adaptación académica, apoyo familiar, Ngäbe-Buglé |
| Subjects: | R Medicine > R Medicine (General) R Medicine > RT Nursing |
| Depositing User: | Fergie Pineda |
| Date Deposited: | 09 Mar 2026 16:19 |
| Last Modified: | 09 Mar 2026 16:19 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10102 |
Actions (login required)
 |
View Item |