La neurodidáctica. Elemento dinamizador para la comprensión lectora en el contexto universitario

Rodríguez Pimentel, Roxana (2023) La neurodidáctica. Elemento dinamizador para la comprensión lectora en el contexto universitario. Revista Holón, 1 (4). pp. 115-124. ISSN 2953-3279

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Abstract

La Neuro didáctica viene a referirse a una disciplina limítrofe en la que intervienen contenidos de las Ciencias de la Educación (Didáctica) y las neurociencias. Esta breve reseña de libro se presenta la investigación de la autora Pimentel Rodríguez (2023), que deriva de su tesis doctoral realizada en la Universidad de Panamá, publicado mediante el Sello Editorial Nova Educare del Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica (CESPE), libro en el cual se dimensiona como recurso investigativo la complementariedad metodológica utilizada, con la que se logra la articulación coherente sobre la base propositiva de una alternativa que, en comprensión de aspectos relacionados con el funcionamiento del cerebro, las variantes cognitivas de procesamiento de la información y preservación de la memoria por citar algunos ejemplos que forman parte del tránsito de un estudio de interés plural para varios ecosistemas académicos. La evaluación y crítica a la obra cuenta con la lujosa presencia de expertos de Costa Rica y Perú.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Neurociencias, didáctica, neurodidactica, comprensión lectora, universidad
Subjects:	L Education > L Education (General) R Medicine > RC Internal medicine > RC0321 Neuroscience. Biological psychiatry. Neuropsychiatry
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	30 Jul 2024 14:58
Last Modified:	30 Jul 2024 14:58
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8122

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