Domínguez Pinto, María Guadalupe (2022) Orientación psicopedagógica en la universidad: un estudio mixto para enfatizar el servicio y la intervención. Doctoral thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoria de Investigación y Postgrado.
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Abstract
La orientación la Orientación Psicopedagógica se concibe como “un proceso de ayuda continuo y sistemático, dirigido a todas las personas, en todos sus aspectos, poniendo un énfasis especial en la prevención y el desarrollo (personal, social y de la carrera), que se realiza a lo largo de toda la vida, con la implicación de los diferentes agentes educativos (tutores, orientadores, profesores) y sociales (familia, profesionales y para-profesionales)”. Boza y otros (2001:20) La orientación es considerada un proceso de cambio que se realiza a lo largo de toda la vida, por medio del asesoramiento y apoyo a los individuos y que trabaja con el fin de promover el desarrollo personal, social y profesional en su contexto y la contribución en temas tales como los planes de mejora, la innovación y la justicia social, el contexto profesional, los proyectos de vida, etc. La concepción de la intervención orientadora como un proceso de ayuda que debe llegar a todas las personas y que no se encuentra delimitado en el espacio ni en el tiempo. En este contexto, la orientación universitaria se hace cada vez más necesaria debido a que la actividad universitaria se hace cada vez más compleja y exigente, vista desde los cambios sociales y de la necesaria cultura de mejora de la calidad de la actividad desarrollada en las mismas. Dentro de este marco, es particularmente relevante conocer cómo se desarrolla la orientación educativa en la universidad. El integrar el proceso de orientación al currículum de la educación universitaria, se constituye en un medio para el diagnóstico, así como el desarrollo de estrategias de intervención y tratamiento de los diferentes factores que influyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje con énfasis en los principios de prevención, desarrollo, atención a la diversidad e intervención social; ligado a una mirada sistémica. Este es el objetivo del estudio de caso realizado en esta tesis, evaluar el estado de la orientación psicopedagógica en el contexto universitario, en sus vertientes educativa y personal social, con la finalidad de determinar los servicios ofertados, la demanda y las áreas prioritarias de atención. Y de esta forma poder formular una propuesta sobre el diseño de programas de orientación psicopedagógica, considerando las características que han de tener estos en el marco universitario y adaptando sus principales aspectos a los contextos específicos en los que se ha de aplicar. Tras realizar una revisión de la literatura sobre el tema objeto de investigación, se lleva a cabo el estudio de caso. Se efectúa el análisis de los datos recogidos a través de diversas técnicas, como la entrevista, la observación y el análisis de documentos clave. La teoría fundamentada se ha empleado para realizar una aproximación teórica fundamentada y ajustada a los datos. Los resultados obtenidos permiten y contribuyen a abrir una línea de trabajo en este campo. Se espera que la Universidad de Panamá consideren de utilidad esta propuesta para la mejora de la orientación universitaria. Esta evolución se ha de enmarcar en un enfoque social y de promoción del desarrollo integral de la orientación universidad persona a partir de la atención integral en la comunidad universitaria.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Orientación educativa, orientación universitaria, propuesta de intervención, orientación psicopedagógica |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Fergie Pineda |
| Date Deposited: | 19 Aug 2024 19:06 |
| Last Modified: | 19 Aug 2024 19:06 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8162 |
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