El autoaprendizaje: uso de las plataformas digitales en la educación universitaria, sus innovaciones y desafíos en el aprendizaje superior

Vergara, Rosa (2025) El autoaprendizaje: uso de las plataformas digitales en la educación universitaria, sus innovaciones y desafíos en el aprendizaje superior. Revista Cátedra (22). pp. 336-354. ISSN 2523-0115

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Abstract

El propósito esencial de este trabajo investigativo es analizar las destrezas educativas de la mediación tecnológica y comunicacional en la práctica educativa superior, así como los retos que presenta en cuanto a la configuración y reconfiguración de roles tanto para docentes como para estudiantes. Potenciar el autoaprendizaje a través de las plataformas digitales permitió la observación de ese complemento primordial en la motivación de docentes y estudiantes a la hora del uso de estas en su formación profesional. Se analizó una en particular que permitió medir esas interacciones que deben existir entre educador y educando para el logro de aprendizajes significativos y que respalden su vida profesional y laboral. Se utilizó una metodología descriptiva en cuanto a la observancia de los encuentros sincrónicos y asincrónicos de estos alumnos junto con los docentes. Se hace la salvedad de que, por la disciplina que el autoaprendizaje demanda, se utilizó un grupo de posgrado, porque son los grupos con mayor recurso económico para acceder a un plan fijo de Internet, un dispositivo móvil con buena capacidad o una computadora de escritorio o portátil. Se enumeran estas características porque, a pesar de que en los últimos años se han incorporado las mismas no solo al escenario educativo sino también al laboral, contribuyendo a diversificar y reintroducir el trabajo remoto y a distancia.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Tecnología, redes sociales, educación, motivación, autoaprendizaje
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	20 Nov 2025 16:02
Last Modified:	20 Nov 2025 16:02
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9711

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