La inteligencia artificial y su uso efectivo en el aula. Caso de estudio bachillerato

Díaz Villavicencio, Angelica Patricia and Suárez, Rocío Lara and Calderón Angulo, Reyes Johan (2025) La inteligencia artificial y su uso efectivo en el aula. Caso de estudio bachillerato. REICIT, 5 (1). pp. 147-160. ISSN 2805-1874

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Abstract

Este estudio investigó la percepción y adopción de la inteligencia artificial (IA) en la educación secundaria mediante un taller participativo realizado en la Unidad Educativa 29 de agosto, ubicada en el recinto Mata de Cacao, Babahoyo, Ecuador. Se seleccionaron 20 docentes de manera aleatoria, utilizando un muestreo por conveniencia. Los resultados indicaron un cambio significativo en la percepción de los docentes sobre la IA tras el taller, aumentando las percepciones positivas y disminuyendo las negativas. Los docentes mostraron alta satisfacción con el taller, especialmente en términos de contenido, calidad de los instructores y aplicabilidad práctica. A pesar de los beneficios percibidos, los docentes expresaron preocupaciones sobre la privacidad de los datos y la dependencia tecnológica, destacando la necesidad de políticas claras y soporte continuo. Este estudio subraya la importancia de la capacitación y el equilibrio entre la tecnología y la interacción humana para una adopción efectiva de la IA en la educación.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Inteligencia artificial, educación secundaria, capacitación, percepción
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	20 Jan 2026 16:54
Last Modified:	20 Jan 2026 16:54
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9929

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