Factores de riesgo y de protección que influyen o previenen en el bullying y ciberbullying y que afectan la salud mental de los estudiantes en los entornos escolares: revisión documental

Lagos Sánchez, Alba Mabel and Castillo Manzano, Bertha Beatriz and Durango Contreras, Lisbeth Janet (2025) Factores de riesgo y de protección que influyen o previenen en el bullying y ciberbullying y que afectan la salud mental de los estudiantes en los entornos escolares: revisión documental. Scientific Journal T&E, 1 (2). pp. 166-202. ISSN 3072-9653

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Abstract

El estudio analiza los factores de riesgo y protección que influyen en el bullying y ciberbullying en entornos escolares, así como su impacto en la salud mental de los estudiantes. A través de una revisión documental de 60 artículos publicados entre2020 y 2023, se identificaron los principales factores que agravan o mitigan la incidencia de estas formas de acoso. Se evidencia que el bullying y el ciberbullying afectan el bienestar emocional y psicológico de los estudiantes, generando ansiedad, depresión y, en casos graves, pensamientos suicidas. Se destacan los factores de riesgo como la falta de supervisión, la disfuncionalidad familiar y el entorno escolar hostil, mientras que los factores de protección incluyen el apoyo familiar, el desarrollo de habilidades socioemocionales y políticas escolares preventivas. Finalmente, se recomienda la implementación de programas de sensibilización, formación docente y apoyo psicológico para mitigar los efectos del acoso escolar y fomentar un entorno educativo seguro y respetuoso.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	acoso escolar, ambiente educacional, bienestar
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	16 Mar 2026 15:34
Last Modified:	16 Mar 2026 15:34
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10053

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