Innovar con conciencia, educar con esperanza: aportes del desarrollo organizacional en la educación (DO).

Valadez Arrambide, Alejandro (2026) Innovar con conciencia, educar con esperanza: aportes del desarrollo organizacional en la educación (DO). Revista Holón, 3 (11). pp. 117-128. ISSN 2953-3279

Text (PDF) 6863 - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2kB)

Abstract

Este ensayo propone un diálogo entre el pensamiento humanista de Erich Fromm y la práctica del Desarrollo Organizacional (DO), aplicado al ámbito educativo como recurso para responder a los retos del siglo XXI. Partiendo de la ética del ser, planteada por Fromm como alternativa al tener, y de la definición clásica de Richard Beckhard sobre el DO como estrategia educacional de cambio, se recupera la vigencia de esta disciplina como ciencia, arte y tecnología con sentido humanista. El texto integra experiencias en la Universidad de Monterrey (UDEM) y en la Universidad José Martí de Latinoamérica (UMLA), donde el DO permitió innovaciones en programas académicos, metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos, procesos de certificación docente y transformación institucional. Asimismo, se destacan sus fundamentos en la teoría de sistemas, las ciencias de la conducta, la administración del cambio y las relaciones interpersonales, articulados con una filosofía práctica orientada a la solidaridad y al bien común. Finalmente, se invita a educadores y estudiantes a reconocer en el DO una caja de herramientas éticas y metodológicas que, con ciencia y conciencia, pueden enriquecer el aula y la formación de líderes más humanos y comprometidos.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Educación, innovación, humanismo, ética, valores, transformación
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	22 Apr 2026 15:13
Last Modified:	22 Apr 2026 15:13
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10627

Actions (login required)

View Item