Comunicación asertiva en el desempeño profesional docente: el maestro como modelo vivo de humanidad

Hernández Allende, Dayani (2026) Comunicación asertiva en el desempeño profesional docente: el maestro como modelo vivo de humanidad. Revista Holón, 3 (12). pp. 97-107. ISSN 2953-3279

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Abstract

Este ensayo académico emerge de una pregunta esencial: ¿cómo puede el maestro formar humanidad si él mismo no habita la palabra con conciencia plena? A partir de los hallazgos de una investigación desarrollada en contextos de formación docente en Cuba, se visibiliza una tensión profunda: los profesores reconocen teóricamente el valor de la comunicación asertiva, pero en la cotidianidad del aula persisten prácticas comunicativas ancladas en la unidireccionalidad, el temor al disenso y la dificultad para sostener un diálogo pedagógico genuino. Se defiende aquí una tesis de naturaleza ontológica: la comunicación asertiva no es una técnica ni un adorno del desempeño profesional docente; es su esencia misma. El maestro no enseña a comunicarse: se comunica, y en ese acto consciente o inconscientemente modela un modo de estar en el mundo. Desde los fundamentos del enfoque histórico-cultural y la teoría de la Educación Avanzada, este texto transita desde la evidencia empírica hacia una reflexión filosófica sobre la naturaleza modeladora del acto educativo. Se concluye que el mejoramiento del desempeño profesional en las Escuelas Pedagógicas exige estrategias que trasciendan lo puramente instruccional y toquen lo existencial: formar a un maestro que escucha, que duda, que reconoce al otro como legítimo interlocutor. Una escuela que forma maestros no puede habitar el silencio del monólogo.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Comunicación, educación, formación docente, modelo educacional, pedagogía.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	01 Jul 2026 16:47
Last Modified:	01 Jul 2026 16:47
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11212

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