Gaitán Soto, Dayra Amira (2026) La gestión escolar y su incidencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje en centros educativos de educación media de la provincia de Panamá Oeste. Doctoral thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
![[img]](http://up-rid.up.ac.pa/style/images/fileicons/text.png) |
Text (PDF)
dayra_gaitán.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB) |
Abstract
La gestión escolar se define como un proceso sistemático y continuo que actúa como el motor orientador de la institución educativa, equilibrando la estructura que da soporte al engranaje de acciones estratégicas, administrativas y pedagógicas enfocadas en la mejora de la calidad de los aprendizajes. Este trabajo investigativo titulado: La gestión escolar y su incidencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje en centros educativos de educación media de la provincia de Panamá Oeste tiene como objetivo evaluar la incidencia de dicha gestión mediante la valoración de información obtenida directamente de la comunidad educativa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y descriptivo-correlacional, utilizando la técnica de la encuesta y el cuestionario como instrumento aplicado a una población de siete centros educativos, compuesta por una muestra de 18 directivos, 227 docentes y 367 estudiantes. El estudio concluyó que existe una relación intrínseca entre la eficiencia administrativa y la calidad pedagógica, detectando nudos críticos como la intermitencia en el acompañamiento docente, percibida por el 41% de la muestra, y una marcada deficiencia en la entrega oportuna de recursos didácticos que afecta al 88% de los educadores. Asimismo, se evidenció que la participación de los padres de familia es mayoritariamente asistencial, lo que limita el fortalecimiento de la gobernanza escolar y la sinergia necesaria para el éxito académico. Por ello, se recomienda la implementación de un "Ecosistema de Gestión Escolar Inteligente" que promueva la automatización de trámites mediante el uso de tecnología e Inteligencia Artificial para reducir la carga burocrática y priorizar el liderazgo pedagógico. Es fundamental institucionalizar programas de mentoría docente y alianzas estratégicas regionales que garanticen una gestión de recursos ágil y pertinente, asegurando que la administración escolar se transforme en un facilitador efectivo de aprendizajes significativos y de calidad para los estudiantes de educación media.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Gestión escolar, enseñanza, aprendizaje, calidad educativa |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Depositing User: | capturador 1 |
| Date Deposited: | 06 Aug 2026 16:23 |
| Last Modified: | 06 Aug 2026 16:23 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11369 |
Actions (login required)
 |
View Item |