González, Maribel (2026) Percepción de los docentes sobre el uso de la didáctica lúdica y el fomento de la preescritura en estudiantes de preescolar de la Escuela Jardín de Niños-2026. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal describir la percepción que tienen los docentes sobre el uso de la didáctica lúdica en el proceso de aprestamiento a la escritura en el nivel preescolar. El estudio se sitúa en la Escuela Jardín de Niños, en la ciudad de Panamá. Por ello, se llevó a cabo una revisión bibliográfica sobre la didáctica lúdica y la eficiencia en la estimulación de la preescritura en preescolar. Por otra parte, se busca indagar en los conocimientos pedagógicos de los docentes, el tipo de actividades lúdicas que implementan y los factores institucionales que influyen en su práctica.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Didáctica lúdica, preescritura, percepción docente, preescolar, educación inicial |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education |
| Depositing User: | Ana Rodríguez |
| Date Deposited: | 08 Oct 2026 15:00 |
| Last Modified: | 08 Oct 2026 15:00 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11718 |
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