Estudio de la Situación de la Lectura Comprensiva en alumnos de Estudios Generales de la Facultad de Humanidades, del Centro Regional Universitario de Veraguas".

Petrocelli de Him, Donna A. (2002) Estudio de la Situación de la Lectura Comprensiva en alumnos de Estudios Generales de la Facultad de Humanidades, del Centro Regional Universitario de Veraguas". Masters thesis, Universidad de Panamá.

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Abstract

Se trata de un estudio de la comprensión lectora de los estudiantes de Estudios Generales de la Facultad de Humanidades, en el Centro Regional Universitario de Veraguas, sobre la base de la consideración del bajo o regular rendimiento académico atribuido especialmente a la deficiencia en esta habilidad cognitiva. Se fundamenta en estudios realizados y en opiniones de investigadores de la materia sumados a la preocupación de la necesidad de fomentar y desarrollar en los estudiantes el proceso de lectura comprensiva pues es la base de los aprendizajes, y de la formación autónoma y regulada Incluye la lectura como estrategia cognitiva para el proceso de enseñanza aprendizaje clases de lecturas importancia de la comprensión lectora el rendimiento académico y la comprensión lectora la intervención docente y la motivación entre otros aspectos Se enfatiza en la necesidad de valorar la lectura como estrategia para aprender a aprender y para alcanzar un mayor rendimiento en las actividades donde se requiere esta destreza que constituye una forma de autoaprendizaje autónomo y regulado Al final se ofrece una propuesta para el mejoramiento de esta habilidad cognitiva en los estudiantes no solo de Estudios Generales sino de todo el Centro.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: A General Works > AC Collections. Series. Collected works
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
P Language and Literature > PN Literature (General)
Depositing User: Christian Arosemena
Date Deposited: 20 Feb 2020 15:07
Last Modified: 20 Feb 2020 15:07
URI: http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/1882

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