Modalidad a distancia: aplicación de estrategias andragógicas de aprendizaje para educación de jóvenes y adulto

Alvarado Rojas, Yarinela María and Núñez Mojica, Jesús A. and Ortega A., Boris A. (2021) Modalidad a distancia: aplicación de estrategias andragógicas de aprendizaje para educación de jóvenes y adulto. Revista Colegiada de Ciencia, 3 (1). pp. 1-9. ISSN 2710-7434

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Abstract

El estudio tiene como finalidad identificar las estrategias andragógicas utilizadas por los docentes de educación de jóvenes y adultos a nivel nacional, bajo la modalidad a distancia, comprobar el nivel de interés por la incorporación de innovaciones y cambios académicos centrados en las TIC, los cuales se han incorporado en el ámbito mundial en los diferentes sectores educativos. Es una investigación descriptiva de tipo exploratoria y de corte transversal; se desarrolla con una muestra de 499 docentes de educación de jóvenes y adultos mediante el uso de un cuestionario estructurado con 16 preguntas abiertas y cerradas. El enfoque temático se fundamenta en la realización de un análisis investigativo centrado en la educación a distancia para mejorar el desempeño profesional de estos profesores y determinar cuáles son las estrategias más adecuadas para los jóvenes y adultos. Su estructura se presenta mediante secciones enfocadas en introducción, metodología, tablas y figuras; materiales y métodos, análisis e interpretación de los resultados y conclusiones. Este trabajo investigativo, considerando el objeto en estudio, consiste en describir y evaluar las características de la modalidad de educación a distancia, con estrategias didácticas, andragógicas para el aprovechamiento e implementación efectiva en la educación de jóvenes y adultos en Panamá.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Andragogía, modalidad a distancia, educación, modalidad flexible, estrategias andrológicas, TIC, auto instrucción
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Depositing User:	Ulises Alvarez
Date Deposited:	15 May 2022 04:31
Last Modified:	13 Apr 2023 16:18
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/4967

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