La voz de la experiencia en educación inicial y elemental

Massuh Villavicencio, Carlos Manuel (2024) La voz de la experiencia en educación inicial y elemental. Acción y Reflexión Educativa (49). pp. 75-86. ISSN 2644-3775

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Abstract

La formación de docentes en el ámbito de la educación inicial y elemental es crucial para el desarrollo de futuros ciudadanos. Este estudio procuró definir elperfil deldocente de educación inicial y elemental a partirde entrevistas atrecedocentes experimentados. Se trata de una investigación cualitativa en la que se utilizó un cuestionarioestructurado respecto acuatro aspectos clave: motivación para ser docente, vínculo con los padres, retos en la carrera docente y consejos para estudiantes en formación docente. Los resultados indicaron que la motivación para ser docente radica en la vocación, la pasión por trabajar con niños y la influencia de experiencias personales. La comunicación efectiva con los padres se destacó como esencial, enfatizando la empatía y la apertura en la relación entre docentes y padres. Los docentes enfrentaron desafíos como la adaptación a la tecnología, la inclusión de estudiantes con necesidades especiales y problemas de disciplina. Ofrecieron valiosos consejos a estudiantes en formación docente, subrayando la importancia de la vocación, la paciencia, la empatía y la adaptabilidad. Estos resultados pueden guiar a futuros educadores y programas de formación docente, con la recomendación de incorporar la tecnología en la investigación y ampliar estos estudios a nivel nacional e internacional.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Educación inicial, formación docente, motivación, comunicación efectiva, desafíos docentes
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	03 May 2024 19:51
Last Modified:	03 May 2024 19:51
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/7721

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