Relación de los estilos de aprendizaje con el rendimiento académico en los estudios musicales a nivel superior entre las asignaturas de solfeo y percepción II e instrumento secundario saxofón II

Calvo, Rachel Stefanny and Sánchez, Katherine (2023) Relación de los estilos de aprendizaje con el rendimiento académico en los estudios musicales a nivel superior entre las asignaturas de solfeo y percepción II e instrumento secundario saxofón II. Other thesis, Universidad de Panamá.

Text (PDF) rachel_calvo.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Este trabajo de investigación tiene la finalidad de indagar el estilo de aprendizaje y el impacto que causa en el rendimiento académico de los estudiantes que cursaron Solfeo y Percepción II e Instrumento Secundario Saxofón II de la Licenciatura en Música, Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Panamá. La muestra del estudio fue hecha a 6 estudiantes de la Escuela de Música, que concluyeron en la prueba de estilo de aprendizajes de David Kolb. Los resultados son de interés para el análisis de cómo los estudiantes aprenden y cómo esto les afecta en su rendimiento académico.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Estilo de aprendizaje, acomodador, divergente, convergente, asimilador, rendimiento académico
Subjects:	L Education > L Education (General) M Music and Books on Music > M Music N Fine Arts > NX Arts in general
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	10 May 2024 13:34
Last Modified:	10 May 2024 13:34
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/7827

Actions (login required)

View Item