Validez aparente y confiabilidad del instrumento La Educación Virtual y la satisfacción de los estudiantes en los cursos virtuales

Tenorio, Zugeyli and González Ortega, Yariela (2024) Validez aparente y confiabilidad del instrumento La Educación Virtual y la satisfacción de los estudiantes en los cursos virtuales. Enfoque, 35 (31). pp. 57-66. ISSN 2644-3759

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Abstract

Esta investigación tiene como objetivo la adaptación del instrumento de la educación virtual y la satisfacción de los estudiantes en los cursos virtuales” de la autoría de Bernardo E. (2017). Metodología:el estudio descriptivo de corte transversal utilizó una muestra de 100 estudiantes del VIII nivel de la carrera de licenciatura en enfermería. el instrumento fue sometido a la validación aparente de expertos para la verificación de la comprensión de los ítems en el nuevo contexto, y a la confiabilidad a través el alfa de Crombach. Resultados: la evaluación de expertos dio como resultado un coeficiente de proporción de rango por arriba del 0.95 en todos los ítems.y un coeficiente global de 0.95. El instrumento “La educación virtual y la satisfacción de los estudiantes en los cursos virtuales”presentó un Alfa de Cronbach general de 0,92, Conclusiones: el instrumento presenta valores aceptables en las variables de satisfacción de los estudiantes en clase y educación virtuales, para ser utilizado en futuras investigaciones.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Instrumento, validez aparente, confiabilidad
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	16 Jul 2024 15:37
Last Modified:	16 Jul 2024 15:37
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8055

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