Uso de objetos virtuales de aprendizaje y la atención a ritmos y estilos de aprendizaje

Pizarro Hill, Kira and Quintero, Alicia and Secaida Vega, Aníbal Abel and Blake Grenald, Yorlenis (2024) Uso de objetos virtuales de aprendizaje y la atención a ritmos y estilos de aprendizaje. Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente, 3 (1). pp. 192-206. ISSN 2953-2981

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Abstract

Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) y la atención a ritmos y estilos de aprendizaje, son indicadores el primero vinculado a desafío y el segundo como alternativa inclusiva para la enseñanza en la virtualidad. Dichos indicadores se ven favorecidos, en el nuevo contexto educativo,ya que en medio de la crisis sanitaria hubo que desaprender y dar continuidad al proceso de enseñanza aprendizaje.Evaluar la implementación del uso de los OVA por parte de los profesores para promover la atención a ritmos y estilos de aprendizaje en los estudiantes de primer ingreso es el fin de este estudio. Con la identificación de metodologías,conocimientos y dominio de herramientas digitales relacionados ala precisión e imprecisión del diseño de los OVA, los profesores dejan en evidencia la necesidad e importancia dela actualización, conocimiento vago sobre los OVA, la homogeneización de las clases,momentos que pondrán en contraste la efectividad de los OVA.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Aprendizaje, docencia,creatividad, comunicación, proceso, actitud
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	16 Jul 2024 18:55
Last Modified:	16 Jul 2024 18:55
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8069

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