López Hernández, Sucel Irene (2022) Modelo de indicadores para la usabilidad de los sistemas de gestión de aprendizajes en línea de las instituciones de educación superior panameñas. Doctoral thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoria de Investigación y Postgrado.
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Abstract
El presente estudio de investigación tiene como propósito, proponer un modelo de indicadores para la usabilidad de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje en Línea de instituciones oficiales de educación superior en Panamá. La investigación se trabajó bajo un enfoque cuantitativo, de tipo exploratorio - descriptivo y correlacional, de diseño no experimental, esto con el fin de mantener la coherencia epistemológica con el diseño aplicado del universo de tres (3) instituciones oficiales de Panamá; se establece en una estrategia de muestreo no probabilística, mediante procedimientos no aleatorios. Traslapándose a un tipo de muestreo intencional. Por lo cual, se aplicó un cuestionario a estudiantes y docentes de facultades específicas pertenecientes a las instituciones oficiales en estudio, a fin de examinar la percepción sobre el grado de conocimiento, tipo de uso y nivel de apropiación educativa, adoptada por la comunidad educativa respecto a los sistemas de gestión de aprendizaje que se utilizan. De igual manera, se llevó a cabo un proceso de vigilancia tecnológica sobre los indicadores de usabilidad de las plataformas educativas virtuales en educación superior, en el contexto nacional e internacional y, por último, se elaboró un modelo con base en los indicadores definidos. Los resultados evidencian que para el aseguramiento de la calidad de las plataformas educativas virtuales, se debe tener en cuenta indicadores técnicos y funcionales que respondan a estándares internacionales como: facilidad de aprendizaje, facilidad de comprensión, interacción, universalidad, accesibilidad, entre otros; que permiten o no el uso óptimo de estos sistemas y además tener en cuenta la actitud de los actores del proceso educativo, el perfeccionamiento docente sobre bases tecnológicas para el aprovechamiento de los recursos TIC en la enseñanza, la calidad de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje en Línea, que incluye infraestructura tecnológica, soporte a los sistemas, herramientas y formas de comunicación para la interacción, entre otros que también deben ser contenidos dentro de los criterios que componen estos indicadores. Se concluyó que, al contar con un modelo de indicadores para la usabilidad de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje en Línea basado en estándares, permite a las instituciones educativas oficiales tener una valiosa herramienta para la toma de decisiones, mejorando el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que dichas mejoras llegan hasta los usuarios de estos sistemas y les permite innovar en el aula de clases, en el caso del docente y a la vez motiva el aprendizaje de los estudiantes.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Aseguramiento de la calidad, educación superior, gestión de aprendizaje en línea, indicadores, usabilidad de los sistemas |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > T Technology (General) |
| Depositing User: | Fergie Pineda |
| Date Deposited: | 18 Jul 2024 15:11 |
| Last Modified: | 18 Jul 2024 15:11 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8075 |
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