Aproximación a los ejes integradores del modelo educativo UMLA en la actualidad

Valadez, Alejandro and González Navarrete, Eurídice (2024) Aproximación a los ejes integradores del modelo educativo UMLA en la actualidad. Revista Holón, 1 (1). pp. 1-7. ISSN 2953-3279

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Abstract

Se presenta un texto de carácter divulgativo, orientado a los posibles lectores de la revista Holón, con vistas a su publicación en futuro. Se expone una síntesis histórica de la Universidad José Martí de Latinoamérica (UMLA) a modo de recorrido desde sus orígenes como institución educativa hasta el presente, en correspondencia con la misión, el modelo educativo de la institución, el carácter humanista de su claustro académico, así como la apertura a la colaboración de una comunidad académica amplia que integra a profesionales de diversas áreas del conocimiento y a la propia comunidad cultural y social. Se comparte un texto que sistematiza los resultados que se han ido alcanzando progresivamente sobre las bases de una educación basada en el humanismo ecosófico, de las tecnologías de la información y los aportes de la evaluación integral basada en proyectos, para saber conocer, saber hacer, saber convivir y saber ser. Se concluye con reflexiones en torno a las perspectivas del desarrollo de proyectos educativos sostenibles en el período postpandemia

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Educación, competencias, proyectos educativos, formación profesional, tecnologías de la información
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	30 Jul 2024 15:37
Last Modified:	30 Jul 2024 15:37
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8123

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