Aplicación de las técnicas de aprendizaje colaborativo para estudiantes del primer año de la asignatura de Contabilidad Superior

Bonilla Castro, Zoraida (2023) Aplicación de las técnicas de aprendizaje colaborativo para estudiantes del primer año de la asignatura de Contabilidad Superior. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoria de Investigación y Postgrado.

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Abstract

En los nuevos retos de la educación el docente en una reflexión de su práctica pedagógica debe pensar en acciones o alternativas didácticas encaminadas a favorecer el desarrollo del pensamiento crítico de sus estudiantes. Para tales fines, la presente investigación aborda el tema: “Aplicación de técnicas de aprendizaje colaborativo para estudiantes del primer año de la asignatura de Contabilidad superior en la Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad en la Universidad de Panamá, presentando el tipo de investigación básica, por cuanto los resultados van a enriquecer el conocimiento científico en el campo de la educación superior. El objetivo del proyecto es proponer el trabajo colaborativo como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes, desarrollado a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje. De acuerdo a un enfoque epistemológico cualitativo, con un diseño no experimental de campo, transeccional descriptivo utilizándose como instrumentos para la recolección de la información una encuesta a un grupo de 35 profesores del área de Contabilidad.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Trabajo colaborativo, técnicas de aprendizaje, procesos de enseñanza-aprendizaje
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting L Education > L Education (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	25 Nov 2024 12:52
Last Modified:	25 Nov 2024 12:52
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8350

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