La magia de los cuentos infantiles: estrategias didácticas para un aprendizaje transformador

Ching–Ruíz, Krussheska Del Carmen and Ruiz de Ching, Omayra (2024) La magia de los cuentos infantiles: estrategias didácticas para un aprendizaje transformador. REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente, 3 (2). pp. 78-90. ISSN 2953-2981

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Abstract

Este artículo explora las principales estrategias didácticas para la enseñanza de cuentos infantiles, con el objetivo de identificar enfoques efectivos que fomenten el aprendizaje integral en diversos contextos educativos. A través de una revisión bibliográfica cualitativa de 35 estudios más importantes publicados en los últimos 10 años, se analizaron métodos como la narración colaborativa, la dramatización, el uso de tecnología y la lectura en voz alta.Los resultados destacan que la narración colaborativa y la dramatización fomentan la creatividad, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales. El uso de tecnologías como libros electrónicos amplía las oportunidades de aprendizaje, pero requiere una formación docente adecuada para evitar distracciones. Asimismo, la lectura en voz alta sigue siendo una estrategia fundamental para modelar la comprensión lectora. En conclusión, la flexibilidad y la adaptación de estas estrategias a las necesidades del alumnado son esenciales para maximizar su efectividad. Es crucial equilibrar el uso de tecnología con la interacción humana y promover entornos colaborativos y reflexivos en el aula.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Estrategias, aprendizaje, cuento, docente
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education P Language and Literature > PN Literature (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	24 Mar 2025 13:44
Last Modified:	24 Mar 2025 13:44
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8729

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