Hacia una educación sin límites: la pedagogía del ser como puente multidisciplinario

Palomares Contreras, Elizabeth (2025) Hacia una educación sin límites: la pedagogía del ser como puente multidisciplinario. Revista Holón, 3 (9). pp. 88-99. ISSN 2953-3279

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Abstract

La etapa temprana es un momento maravilloso porque todo es nuevo, exploran y desean todo en el mundo que los rodea, por lo que el proceso de aprendizaje debe incluir cuerpo, emoción, mente y entorno. Este artículo enfoca la importancia de demoler las paredes disciplinarias que compartimentan el conocimiento en el aula y restringen el cuestionamiento natural que los niños realizan. Desde la Neurodidáctica y la Pedagogía del Ser, se propone una visión transdisciplinaria e inclusiva, que toma la diversidad, el vínculo emocional y la cultura como los fundamentos primordiales del aprendizaje significativo. Concluyendo, proponemos que una propuesta educativa basada en las abejas como recurso transversal también promueve la plasticidad cerebral, las inteligencias múltiples, el Diseño Universal para el Aprendizaje y las neuronas espejo y provoca un aprendizaje más global ajustado a la realidad.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Pedagogía, aprendizaje, didáctica, inclusión, educación prescolar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	03 Oct 2025 16:50
Last Modified:	03 Oct 2025 16:50
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9511

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