Melo Hoyte, Ricardo A. (2025) Desarrollo motor en preescolares por medio del atletismo recreativo o lúdico. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
El desarrollo motor en la primera infancia es esencial para el crecimiento integral de los niños, ya que influye en su interacción con el entorno, en la adquisición de habilidades fundamentales y en su autonomía motriz. En esta investigación se evaluó la efectividad de un programa de atletismo recreativo en el desarrollo motor de niños preescolares y su impacto en las áreas cognitivas y socioemocionales. Se utilizó un diseño cuasi-experimental con grupo control y grupo experimental, aplicando pruebas pretest y postest mediante el Test de Oszeresky-Guilmain, así como encuestas dirigidas a docentes y cuidadores para obtener una visión integral de los resultados. Los hallazgos indicaron que los niños del grupo experimental mostraron mejoras significativas en su coeficiente motor, equilibrio, estabilidad postural y coordinación óculo-manual en comparación con el grupo control. También se redujo la proporción de niños con retrasos motores, lo que respalda la efectividad de incorporar estrategias motrices estructuradas en la educación preescolar. En el ámbito cognitivo, se evidenciaron avances en atención, memoria y resolución de problemas, destacando el impacto positivo del movimiento en el aprendizaje y la regulación del comportamiento infantil. En términos socioemocionales, los niños del grupo experimental incrementaron su confianza, seguridad y habilidades para la interacción social. Más del 80% de los encuestados reportaron mejoras en autoestima, disposición para enfrentar desafíos y cohesión grupal, subrayando la importancia del atletismo recreativo para fortalecer valores como la cooperación y la empatía. Sin embargo, se identificaron desafíos en la implementación del programa, como la falta de infraestructura adecuada y de docentes especializados en educación física en preescolar. En conclusión, la investigación confirma que la actividad física estructurada es una herramienta clave para el desarrollo integral infantil, subrayando la necesidad de incluir programas diseñados para la primera infancia en el currículo educativo y de priorizar políticas públicas que promuevan la actividad física desde los primeros años de vida.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Desarrollo motor, actividad física infantil, educación preescolar, atletismo recreativo, funciones ejecutivas |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Fergie Pineda |
| Date Deposited: | 26 Nov 2025 14:33 |
| Last Modified: | 26 Nov 2025 14:33 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9766 |
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