Rodríguez Koubelian, William Garabet (2025) Evaluación de herramienta metodológica Diversión con intervalos para la enseñanza de intervalos musicales con melodías tradicionales latinoamericanas en niños de 6 a 8 años de la Fundación Danilo Pérez. Other thesis, Universidad de Panamá.
![[img]](http://up-rid.up.ac.pa/style/images/fileicons/text.png) |
Text (PDF)
william_rodriguez.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB) |
Abstract
En esta investigación se evaluó la herramienta metodológica educativa musical Diversión con intervalos, creada por la Fundación Danilo Pérez, para la enseñanza de intervalos musicales con melodías tradicionales latinoamericanas para niños de 6 a 8 años en la ciudad de Panamá. Este trabajo tuvo como objetivo verificar que la herramienta funciona como una alternativa divertida y didáctica de aprendizaje para reconocer intervalos de manera auditiva, específicamente la segunda mayor y menor, la tercera mayor y menor, la sexta mayor y la cuarta justa. Mediante una metodología mixta, se combinaron dinámicas auditivas y visuales junto con evaluaciones como pruebas diagnósticas, formativas y sumativas para la implementación de la herramienta y su evaluación, pues, para ser evaluada se tuvo que probar. Estas dinámicas y pruebas fueron adaptadas a la edad de los grupos participantes de la investigación. El repertorio fue escogido teniendo en cuenta la popularidad, familiaridad y contenido interválico, y se usaron las dinámicas anteriormente mencionadas para que los grupos se lo aprendieran, además del intervalo que correspondido a cada canción. Los resultados de la evaluación mostraron un crecimiento en la capacidad asociativa visual y auditiva de ambos grupos para identificar intervalos musicales con referencia a cuando no habían sido participes de Diversión con intervalos. Esto deja claro que la herramienta es eficaz como recurso didáctico alternativo y puede incorporarse en programas educativos musicales para reforzar el desarrollo auditivo de forma accesible, culturalmente relevante y entretenida.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Intervalos musicales, educación musical, metodología didáctica, aprendizaje auditivo, melodías tradicionales latinoamericanas, Fundación Danilo Pérez |
| Subjects: | L Education > L Education (General) M Music and Books on Music > M Music |
| Depositing User: | Fergie Pineda |
| Date Deposited: | 10 Dec 2025 19:12 |
| Last Modified: | 10 Dec 2025 19:12 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9817 |
Actions (login required)
 |
View Item |