Julio Reid, Indira M. (2021) Proceso de enseñanza aprendizaje virtual del sistema de bibliotecas en la Facultad de Administración de Empresas. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
Esta investigación evalúa el impacto del sistema de biblioteca virtual en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad de la Universidad de Panamá, en el contexto de los desafíos que impuso la pandemia de COVID-19. Identifica un vacío en la articulación entre los servicios bibliotecarios digitales y los diseños curriculares en un entorno caracterizado por una brecha digital persistente, limitada formación docente en tecnologías educativas y una infraestructura fragmentada. El objetivo fue analizar la eficacia pedagógica y la accesibilidad tecnológica del sistema bibliotecario virtual en el fortalecimiento de competencias investigativas. Se adoptó un enfoque metodológico mixto, con diseño descriptivo-explicativo y estudio de caso intrínseco, aplicando encuestas tipo Likert, análisis de registros de uso de bases de datos, entrevistas semiestructuradas y grupos focales. La muestra incluyó 235 participantes entre estudiantes, docentes y bibliotecarios. Los hallazgos evidencian una correlación significativa entre la interacción sincrónica con el bibliotecario y la mejora en la calidad de las referencias académicas, además de una brecha metacognitiva en el desarrollo de competencias informacionales estudiantiles. Asimismo, se identificó un uso limitado de herramientas tecnológicas por parte del profesorado. Se propone, como respuesta, el Ecosistema Bibliotecario Virtual Integrado 360° (EBVI 360°), un modelo estructurado en cuatro componentes: nodos de acceso comunitario, plataforma de gestión del conocimiento con inteligencia artificial, red de tutoría especializada y observatorio de analíticas educativas. Este estudio constituye una contribución relevante al campo de la bibliotecología digital, al ofrecer un modelo replicable y fundamentado en evidencia contextualizada, que orienta la formulación de políticas institucionales y promueve una educación superior más inclusiva, eficaz y coherente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Bibliotecas virtuales, alfabetización informacional, educación superior, brecha digital, tecnología educativa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science |
| Depositing User: | Fergie Pineda |
| Date Deposited: | 19 Mar 2026 15:04 |
| Last Modified: | 19 Mar 2026 15:04 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10263 |
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