Caraballo Gómez, Digna E. (2025) Reconocimiento e identidad : una mirada desde el multiculturalismo en Charles Taylor al caso darienita. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
Aunque hoy estemos de vuelta intentando situar la cultura y la identidad en su justo nivel, no se debe obviar el compromiso que cada país debe cumplir con prontitud y responsabilidad ante los nuevos desafíos que impone la modernidad, sin olvidar que con el paso del tiempo el fenómeno de las constantes conquistas e invasiones de territorios habitados por otras culturas llevaron inevitablemente a estos pueblos que contaban con una marcada identidad cultural respecto a otros grupos sociales, a convivir e integrarse a la interculturalidad y adaptarse a los códigos culturales hegemónicos lo que produjo una profunda alteración en la cosmovisión y la cultura de los grupos oprimidos que hoy exigen se les ayude a reconstruir. Es preciso recordar que este proceso de conquista en su dinámica no fue pacifico ni armónico ya que la cultura vencedora se erigió frente a los pueblos vencidos imponiendo su lengua, religión, tradiciones y sus propios valores sociales menospreciando y estigmatizando las diversas expresiones culturales de los pueblos vencidos. Lo que condujo a lo largo de la historia a las culturas minoritarias a mantener sus tradiciones y costumbres en el plano de lo íntimo o familiar. Hoy los nuevos paradigmas del desarrollo demandan una concepción más humanista de los actores sociales con la finalidad de hacer posible la convivencia entre culturas, pero dentro del marco del reconocimiento de la diversidad cultural como una riqueza no como un problema. A pesar de ese hecho, es importante señalar el rol que tiene en este momento el hecho cultural que se ha afirmado en la vida de las personas y de las sociedades humanas, a raíz de la decadencia de algunas utopías e ideologías que le han permitido a el propio ser humano buscar el hilo conductor con su pasado e identificarse nuevamente como sujeto y actor de su propia historia. Así la cultura ocupa un lugar cada vez más importante en el lenguaje socio político y se impone como el presupuesto de toda la vida colectiva, a partir de este momento la cultura se percibe como el dinamismo que de una forma u otra condiciona toda forma de vida social, económica y política. Sin lugar a duda, en las sociedades contemporáneas marcadas por una creciente diversidad cultural, étnica y religiosa el problema del reconocimiento adquiere una importancia central razón que nos motiva al análisis de la política del reconocimiento y aplicarlo a la provincia de Darién, donde coexisten múltiples identidades en un mismo espacio geográfico lo cual plantea un preocupante desafío que aspiro a enrumbar desde el objetivo general que guiara el desino de este trabajo; Analizar desde la filosofía de Charles Taylor, cómo el multiculturalismo y la política del reconocimiento de la identidad particular y cultural constituyen elementos fundamentales para la construcción de una sociedad más justa, integradora y plural tomando como referencia interpretativa la realidad cultural de Darién. Para el logro de este objetivo se propone la comprensión de la categoría del reconocimiento y como fuente primaria la obra de Charles Taylor: El multiculturalismo y la política del reconocimiento y la Ética de la autenticidad. El tema “Reconocimiento e Identidad: Una Mirada desde el Multiculturalismo en Charles Taylor al Caso Darienita” es relevante en dos dimensiones: la primera concerniente a los referentes morales especialmente en la validación apertura y participación de las distintas manifestaciones culturales presentes en la provincia de Darién, en segundo lugar replantear los referentes políticos en donde la identidad personal y particular tiene un rol no solo en lo privado, sino también en lo público espacio donde el reconocimiento o la falta de éste determina el tipo de ciudadano que se quiere construir a partir de la diferencia. Sí bien, este es un tema complejo, no se debe obviar la importancia del multiculturalismo que si bien no es un modelo fácil de comprender y que genera algunas controversias interpretativas ya que por un lado favorece el hecho social de la coexistencia de quienes se identifican como diferentes en diversos aspectos, y por otro lado se refiere a un conjunto de prácticas institucionales formales que compaginan nociones de igualdad, equidad y justicia, a la vez que reconoce la presencia de los derechos de grupos definidos (racial, étnica y religiosamente), es aquí donde se normaliza el reconocimiento normativo de las indiferencia y la inclusión de marcadores culturales personales y colectivos en el ámbito público, espacio donde se protegen, se atienden, se legitiman y se materializan. De allí, la importancia que tiene la educación superior de cumplir con su imperativo ético frente al reconocimiento, la misma no solo está llamada a transmitir conocimiento, sino que también tiene la misión de formar identidades, moldear valores, crear espacios de convivencia intercultural, lo que significa ir más allá de una función meramente técnica o profesional. La universidad no debe imponer un modelo único sino abrir el currículo a la pluralidad para reconocer y valorar las diversas identidades, étnicas, y de género que interactúan en su espacio geográfico y hacen comunidad, por ello también debe promover el conocimiento inclusivo, el dialogo de saberes, cuestionar los enfoques eurocéntricos y monoculturales en los planes de estudio, así como fomentar en los estudiantes el respeto, la empatía, el humanismo y la capacidad de reconocer al otro en su diferencia, pues cada salón de clase debe ser un laboratorios de convivencia democrática, donde el estudiante debe ser atendido acorde con su cultura y necesidades. Por ser este trabajo un estudio teórico con fines analíticos, su alcance puede aportar algunos conocimientos necesarios para despertar inquietudes profesionales y ciudadanas que motiven hacia la construcción de una mejor sociedad. Para alcanzar este objetivo se ha incorporado la revisión y análisis de otros autores entre ellos: Nancy Fraser, Habermas, Kymlicka, Hegel, Ricoeur y Honneth, quienes han aportado elementos importantes para la comprensión del postulado expuesto por Taylor para abordar el tema del reconocimiento y el multiculturalismo. Sin pretender agotar el tema los resultados de esta investigación estarán expresados en términos teóricos producto del análisis de las fuentes primarias y secundarias que permitieron abordar el tema con responsabilidad conforme a lo planteado en el objetivo general.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > B Philosophy (General) H Social Sciences > H Social Sciences (General) |
| Depositing User: | Ana Rodríguez |
| Date Deposited: | 01 Apr 2026 12:54 |
| Last Modified: | 01 Apr 2026 12:54 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10409 |
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