La gobernanza educativa en latinoamericana enfrenta dos desafíos principales: agencia y captura del estado

Aguirre Astudillo, Macarena (2025) La gobernanza educativa en latinoamericana enfrenta dos desafíos principales: agencia y captura del estado. Synergía, 4 (2). pp. 686-709. ISSN 2953-2973

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Abstract

El término gobernanza en educación adquiere cada vez más trascendencia en América Latina en tanto refiere a un nuevo modo de gestionar las políticas públicas a partir de las reformas estipuladas para el sector en pro de la búsqueda de equidad. Así, los valores e instituciones estatales demandan participación ciudadana; las iniciativas de progreso y mejora, que involucran acciones de transparencia como planificar, evaluar y rendir cuentas, requieren visualizar el bien común por sobre intereses de clases sociales o grupos de poder. En este marco, el objetivo del presente ensayo académico es exponer dos desafíos centrales que enfrenta la gobernanza educativa en Latinoamérica: Agencia y Captura del Estado. La conceptualización de estos fenómenos ciudadanos permite concebir acciones a implementar con el fin de tensionar los modelos normativos y los patrones de gobernanza que predominan, específicamente, en Chile. Por esta razón, se empleó el método de revisión teórica -bibliográfica que ha permitido construir el encuadre general sobre las temáticas. Los resultados permiten afirmar que la actual discusión no gira sobre si es apropiado o no implantar un sistema de gobernanza, sino determinar cómo, quién y dónde emprender acciones para enfrentar los retos estipulados.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Educación, Estado, desigualdad social, gestión, reforma educacional.
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	22 May 2026 14:31
Last Modified:	22 May 2026 14:31
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10754

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