Quiróz, Lorena Lineth (2010) Agresividad en el comportamiento de un grupo de 25 niños en etapa escolar de la escuela de Los Algarrobos, distrito de Dolega, provincia de Chiriquí. Other thesis, Universidad de Panamá.
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Abstract
El problema de la agresividad infantil es uno de los trastornos que más afectan a padres y maestros; ya que a menudo éstos se enfrentan a niños con conductas agresivas manipuladoras o rebeldes, sin reconocer muy bien sus causas y como deben actuar con ellos para llegar a modificar esta conducta. En la agresión infantil, intervienen factores tales como la ira, la intolerancia, el maltrato físico o psicológico, el entorno socio- económico, la alimentación, los medios de comunicación entre otros, los cuales influyen de una manera “negativa” con respecto a las relaciones interpersonales que crea el sujeto agresor con su entorno. En los primeros años de la infancia, es normal que se presenten situaciones de agresividad, pero algunos niños persisten en su conducta agresiva y en su incapacidad para dominar su mal genio y en el momento de ingresar a la escuela les es inevitable demostrar su comportamiento agresivo, dando lugar al rechazo de sus compañeros. Existen muchos motivos por los que un niño puede tener comportamientos agresivos; es decir, comportamientos mediante los cuales demuestra una cierta hostilidad hacia los demás a través de conductas físicas agresivas o bien mediante un lenguaje (insultos y amenazas). El ambiente dentro del cual el niño se desarrolla tiene una influencia decisiva, sobre su propio comportamiento. En algunas familias se piensa que cuando un niño presenta conducta agresiva, es porque aprenden comportamientos inadecuados en la calle o en la escuela, y en lugar de analizar sus formas (la de los padres) de afrontar las dificultades que se dan en la convivencia (discusiones entre padres, ausencia de la figura paterna o materna, pérdida de un ser querido, no cumplimiento de una regla, inadecuada alimentación, entre otros.), aplican castigos a sus hijos, cerrando toda posibilidad de mejorar esta conducta agresiva que la mayoría de los casos es producida por ellos y aprendida por los niños a través de la observación, como lo determinan ciertos estudios. Si en una familia se dan continuos episodios de violencia, el niño al llegar al aula de clase trae consigo esta agresividad reinante en su hogar, haciendo lo mismo que copia allí con sus compañeros, útiles de trabajo, maestros y hasta consigo mismo; de la misma forma, el barrio donde vive el niño y el lugar donde está ubicada su escuela es determinante en la aparición de la conducta agresiva. En esta investigación los resultados reflejaron que la gran mayoría de los (as) niños (as) encuestadas de edad escolar sirvió para identificar los factores que influyen en la manifestación de la agresividad en el comportamiento de un grupo de la Escuela primaria de Los Algarrobos, provincia de Chiriquí, República de Panamá. Las edades comprendidas de estos niños estuvieron comprendidas entre 9 a 12 años quienes viven en un gran porcentaje con la madre y otros familiares como abuelos o tíos lo cual constituye en un factor asociado a la agresividad infantil. En términos generales éstos niños manifiestan su agresividad de una forma verbal a través de gritos de manera de captar la atención de padres, tutores o maestros como una forma rápida y efectiva de captar la atención; además con los hermanos y compañeros en un gran porcentaje manifiestan su agresividad a través de golpes, bofetadas, empujones. Es muy importante resaltar el tipo de programas televisivos y video-juegos que observan y comparten éstos niños (as) ya que es evidente que imitan gran cantidad de conductas, imágenes, actitudes y valores a los cuales están expuestos frecuentemente. Los tipos de juguetes favoritos de éstos niños evidencian el nivel de agresión física y verbal contra objetos, compañeros y hermanos. Se presenta en esta investigación que la agresión puede comenzar en el jardín de infantes y puede afectar a los niños de cualquier ambiente socioeconómico, grupo racial o área (ambientes urbanos, suburbanos y rurales). Tanto los niños como las niñas pueden ser agresivos.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Agresividad, comportamiento, factores socioculturales, moldeamiento, contratos conductuales, habilidades de interacción sociales. |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | capturador 1 |
| Date Deposited: | 06 Feb 2025 15:10 |
| Last Modified: | 06 Feb 2025 15:10 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/7215 |
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