Identidad nacional y literatura panameña para niños y jóvenes en los planes y programas de estudio de español en la etapa primaria del nivel de educación básica general de Panamá

Changmarín Romero, Abril (2024) Identidad nacional y literatura panameña para niños y jóvenes en los planes y programas de estudio de español en la etapa primaria del nivel de educación básica general de Panamá. Acción y Reflexión Educativa (49). pp. 35-48. ISSN 2644-3775

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Abstract

El estudio se dirige a determinar la incorporación de la literatura infantil y juvenil de autores panameños en los planes y programas de estudio de la asignatura de Español de la educación primaria en Panamá, como medio por excelencia para la formación de la identidad nacional y cultural. Para tal propósito se utilizó una metodología de tipo analítica-descriptiva y el estudio de fuentes documentales y bibliográficas de interés. Del trabajo se concluye que, aunque desde la instancia Constitucional y de la Ley 47 Orgánica de Educación se establece la formación de la identidad nacional como una de las finalidades y objetivos del sistema educativo, se observa una ruptura de tales intencionalidades debido a imprecisiones y omisiones en los programas de Español. Por la importancia de los planes y programas curriculares como instrumentos orientadores del proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel nacional, se advierte la necesidad de un replanteamiento de éstos, para fortalecer la formación de la identidad nacional y cultural mediante la lectura, apreciación, valoración y expresión creativa de obras de autores panameños de literatura infantil y juvenil.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Cultura, literatura infantil y juvenil, curriculum
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	03 May 2024 18:35
Last Modified:	03 May 2024 18:35
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/7718

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