Aulas del futuro. Integración de inteligencia artificial en la enseñanza universitaria: D4 University

Salinas Mata, Oziel (2025) Aulas del futuro. Integración de inteligencia artificial en la enseñanza universitaria: D4 University. Revista Holón, 3 (9). pp. 3-17. ISSN 2953-3279

Text (PDF) 5679 - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2kB)

Abstract

Se presenta un artículo de investigación que se fundamenta en la tesis doctoral del autor de este documento. Se estudia el estado actual de la utilización de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación universitaria propuesta para la institución D4 University, situada en Monterrey, Nuevo León, México, durante el período 2019-2024. La investigación presenta el enfoque cualitativo de la investigación-acción participativa. Se apoyó en revisión documental de literatura sobre inteligencia artificial para la educación. Además, se utilizaron métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y de ascenso de lo abstracto a lo concreto. Estos métodos se combinaron con métodos empíricos de la observación, la entrevista y la historia de caso. Se explora la naturaleza dinámica y la creciente relevancia de la IA en el ámbito educativo, destacando la transición hacia una colaboración interdisciplinaria. El estudio subraya la importancia del pensamiento crítico ante la sobreabundancia de información y la necesidad de un enfoque reflexivo y holístico en la investigación. Su principal aportación es una propuesta de transferencia de la experiencia que hace énfasis en su potencial transformador, desafíos y consideraciones éticas en la educación superior.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Inteligencia artificial, educación superior, tecnologías, epistemología, pensamiento crítico
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	03 Oct 2025 14:23
Last Modified:	03 Oct 2025 14:23
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9505

Actions (login required)

View Item