Visibilización del entorno académico dentro del desarrollo interdisciplinario y el enfoque steam

Vargas Sandoval, Blanca Eliana (2025) Visibilización del entorno académico dentro del desarrollo interdisciplinario y el enfoque steam. Revista Científica Orbis Cognita, 9 (1). pp. 242-264. ISSN 2644-3813

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Abstract

El entorno académico para lo cual se visibiliza el desarrollo interdisciplinar con estrategia STEAM, es el de reconocer dentro de los avances de la formación en un sistema tan complejo como lo es el medio social, para fortalecer los campos de acción que se van desarrollando en la medida de los avances de las nuevas formas de la enseñanza y aprendizaje, reflejados en los métodos pedagógicos y metodológicos actuales, teniendo en cuenta la parte socioemocional del niño y adolescente dentro del proceso académico formativo, y que se logre visibilizar la exploración continua que integren tecnologías a la eficacia del desarrollo cognitivo–emocional. El propósito fundamental del informe es tener en cuenta que dentro del desarrollo del proceso de formación se establecen metodologías que van relacionadas con el contexto socioemocional para que sus capacidades y habilidades sean determinantes al momento del logro de sus objetivos. Lo cual se establece en el informe y es relacionar en cada uno de los artículos científicos y de investigación un recorrido por la historia en los sistemas educativos, y se busque un modelo interdisciplinar con enfoque STEAM, como herramienta transformadora que conlleve a un aprendizaje en autonomía y eficacia dentro del desarrollo de capacidades y habilidades competentes que sean innovadoras en el proceso de formación y refleje los cambios significativos en los diferentes campos disciplinares del saber, en los que los resultados reflejen el dinamismo en su conjunto cognitivo–emocional en los procesos de formación académica.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Interdisciplinaridad, enfoque STEM, motivación, apatía
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	12 Jan 2026 15:59
Last Modified:	12 Jan 2026 15:59
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9880

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