Acosta Córdoba, Yamileth Anayansi (2024) La modalidad de enseñanza semipresencial para el incremento en el ingreso de estudiantes de I año a la carrera de Licenciatura en Bellas Artes con especialización en arte teatral de la Universidad de Panamá. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
El presente estudio tiene como objetivo principal identificar la relación del incremento del ingreso de estudiantes de primer año de la Universidad de Panamá a la carrera de Licenciatura en Bellas Artes con especialización en Arte Teatral con la implementación de la modalidad de enseñanza semipresencial durante el primer semestre de los años 2020, 2021 y 2022. Se utilizó la investigación descriptiva y mixta para abordar esta temática a través de la recopilación y análisis de datos tanto cuantitativos como cualitativos. La población objeto de estudio estuvo conformada por un total de 95 estudiantes de primer año matriculados en la carrera mencionada, distribuidos en tres cohortes: 40 estudiantes en 2020, 30 en 2021 y 25 en 2022. Para la muestra, se consideró un nivel de confiabilidad del 95%, una proporción esperada del 10% y un margen de error del 5%, resultando en una muestra de 57 estudiantes. El instrumento de recolección de datos utilizado fue un cuestionario con preguntas cerradas diseñado específicamente para este estudio. La fiabilidad del instrumento fue evaluada mediante el coeficiente alta de Cronbach, el cual arrojó un resultado de 0.9 indicando una alta consistencia interna en las respuestas proporcionadas por los participantes. El principal hallazgo del estudio fue la percepción positiva de los participantes respecto a la relación entre la implementación de la modalidad semipresencial y el incremento del ingreso de estudiantes a la carrera de Arte Teatral. Esta percepción se reflejó en el hecho de que el 53% de los encuestados estuvieron de acuerdo y el 12% muy de acuerdo con esta relación. Estos resultados sugieren que la modalidad semipresencial podría estar contribuyendo de manera significativa al aumento del ingreso estudiantil en la carrera. En síntesis, este estudio proporciona evidencia que respalda la importancia de la implementación de la modalidad semipresencial en la carrera de Bellas Artes con especialización en Arte Teatral como un factor que podría influir positivamente en el incremento del ingreso de estudiantes. Estos hallazgos tienen implicaciones significativas para la planificación y el desarrollo de estrategias educativas en el contexto universitario, destacando la relevancia de adaptar y diversificar los enfoques de enseñanza para satisfacer las necesidades y preferencias de los estudiantes en el entorno contemporáneo de la educación superior.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education N Fine Arts > NX Arts in general |
| Depositing User: | Ana Rodríguez |
| Date Deposited: | 19 May 2026 18:29 |
| Last Modified: | 19 May 2026 18:29 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10938 |
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