Revisión sistemática sobre la gamificación y videojuegos para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

Muñoz Sánchez, Jaime Antonio and Cardona Palacio, Luis Fernando (2026) Revisión sistemática sobre la gamificación y videojuegos para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente, 5 (1). pp. 35-62. ISSN 2953-2981

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Abstract

El objetivo de este estudio fue analizar sistemáticamente la producción científica publicada entre 2015 y 2025 sobre gamificación y videojuegos educativos, con énfasis en sus enfoques, resultados y retos metodológicos. Para ello, se realizó una revisión sistemática guiada por la metodología PRISMA, a partir de la identificación y análisis de 82 investigaciones indexadas en la base de datos Scopus. El análisis permitió identificar tendencias temáticas y metodológicas, destacándose el predominio de diseños cuasiexperimentales y enfoques mixtos orientados a evaluar la motivación, el compromiso y el desarrollo de competencias matemáticas. Asimismo, se evidenciaron resultados favorables en el aprendizaje y el rendimiento académico, junto con limitaciones metodológicas recurrentes relacionadas con tamaños muestrales reducidos, intervenciones de corta duración, uso de instrumentos con validación limitada y dificultades para la generalización de los hallazgos. En conjunto, los resultados evidenciaron la necesidad de fortalecer el rigor metodológico y la coherencia en el diseño de futuras investigaciones sobre gamificación educativa.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Gamificación, videojuegos, educación, matemáticas
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Depositing User:	Ana Rodríguez
Date Deposited:	20 Aug 2026 13:36
Last Modified:	20 Aug 2026 13:36
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11409

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