Núñez H., Dannet Roxana (2003) The inclusive educational program in regular classroom seettings. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
Los derechos humanos fueron establecidos para todas las personas por igual. En Latinoamérica y el Caribe se han hecho cambios significativos en el sistema educativo para la creación de igualdades y equidad. El reto más importante en Latinoamérica ha sido implementar el derecho a una mejor educación a los niños y niñas. Después de muchas reuniones los ministros de educación de estas reuniones aprobaron la igualdad de oportunidades, con la implementación de la educación inclusiva. La educación inclusiva se basa en los derechos principales, el concepto que hace diferente a otros niños debe tomarse en cuenta por los Ministerios de Educación, ya que no todos los niños aprenden de la misma manera y por eso se deben elaborar técnicas de enseñanza distintas. La educación especial anteriormente solo fue delegada a instituciones especiales, pero ha cambiado, ya que ser diferente no es un obstáculo para que el niño se pueda desarrollar. El mayor logro es conseguir que los estudiantes con necesidades especiales puedan alcanzar independencia y puedan alcanzar una participación en la sociedad. Los maestros de los colegios regulares deben tener conocimientos básicos sobre la educación especial, para que de esa forma se puedan hacer planteamientos individuales. En la actualidad el Ministerio de Educación y el IPHE representan la normativa, ya que cuentan con los profesionales para trabajar y suplir las necesidades de la educación especial.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education L Education > LE Individual institutions (America except United States) |
| Depositing User: | Velkis Valdes |
| Date Deposited: | 10 May 2021 16:33 |
| Last Modified: | 10 May 2021 16:33 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/2928 |
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