Estudio del enfoque teórico metodológico aprendizaje basado en proyectos para el cumplimiento de las competencias del perfil del Licenciado de Informática Aplicada a la Educación en la Universidad Tecnológica de Panamá

Sánchez Flores, Mayra Angélica (2021) Estudio del enfoque teórico metodológico aprendizaje basado en proyectos para el cumplimiento de las competencias del perfil del Licenciado de Informática Aplicada a la Educación en la Universidad Tecnológica de Panamá. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

El norte de los centros de educación superior debe incluir el desarrollo y la promoción de una proyección social, que permita al estudiante aportar a la sociedad. Para esto, las Universidades deben estar preparadas para adaptarse a los cambios que sufre la sociedad que los rodea, así como formar estudiantes que puedan satisfacer los nuevos estándares del mercado. En virtud de lo antes dicho, es propio considerar que el factor más importante en la determinación del cumplimiento de las competencias que requiere un Licenciado en Informática aplicada a la educación es el enfoque teórico metodológico de aprendizaje que se aplique a los estudiantes. En función de lo anterior, la presente investigación se ha realizado con la intensión de determinar si el enfoque teórico metodológico aprendizaje basado en proyectos cumple con las competencias que requiere el perfil profesional del Licenciado en Informática aplicada a la educación. El aporte que se busca brindar con este trabajo investigativo es comprobar lo anterior y proponer una guía para la correcta aplicación de la metodología de aprendizaje basada en proyectos.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education L Education > LC Special aspects of education T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Nitzia Rodríguez
Date Deposited:	18 Mar 2022 15:38
Last Modified:	18 Mar 2022 15:38
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/5039

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