Modelo pedagógico; de la teoría a la práctica en el aula. Una mirada desde la formación inicial de docentes

Castañeda Fula, Nidia Marlen (2024) Modelo pedagógico; de la teoría a la práctica en el aula. Una mirada desde la formación inicial de docentes. Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente, 3 (1). pp. 101-114. ISSN 2953-2981

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Abstract

Este artículo aborda la interrelación entre los modelos pedagógicos, la formación inicial del maestro en las Escuelas Normales y la práctica pedagógica en el aula, subrayando la significativa incidencia de estos modelos educativos en el escenario concreto donde se materializan, es decir, el aula de clases. El objetivo central es analizar estas categorías en el contexto específico de la educación en Colombia. Desde el punto de vista metodológico el artículo se apoya en una revisión documental o bibliográfica. Este enfoque metodológico implica la recolección y selección rigurosa de información, la cual se articula de manera coherente con el objeto de estudio. Al abordar estos aspectos de manera integral, se espera contribuir a la reflexión y mejora continua de la formación inicial de docentes en Colombia, promoviendo una correlación más efectiva entre los modelos pedagógicos propuestos y su implementación en la realidad de las aulas.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Modelos pedagógicos, formación inicial de maestros, práctica pedagógica
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	16 Jul 2024 18:20
Last Modified:	16 Jul 2024 18:20
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8063

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