Competencias para el siglo XXI: hacia un enfoque multifacético en la formación docente

Aparicio de Torres, Ilka and Fiedler de Gordón, Tania (2024) Competencias para el siglo XXI: hacia un enfoque multifacético en la formación docente. Synergia, 3 (2). pp. 290-305. ISSN 2953-2973

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Abstract

Las evoluciones en la tecnología, las nuevas demandas sociales y la necesidad de preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más desafiante, nos remiten a considerar un enfoque multifacético en el desarrollo de las competencias docentes, que contempla una amplia gama de habilidades y conocimientos que el profesional de la educación debe poseer para ser efectivo en su labor, dejando a un lado la mera transmisión de conocimientos, hacia un enfoque cada vez más dinámico que reconoce que la enseñanza es un proceso complejo que involucra múltiples dimensiones. Este artículo de revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar las tendencias actuales en la formación docente, con un enfoque en el desarrollo de competencias claves para el siglo XXI. Desde una exploración sistemática de la literatura, se identificaron y analizaron marcos teóricos que sustentan estas competencias y que puedan servir de referencia a las investigaciones sobre la formación inicial y profesionalización docente.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Aprendizaje, competencias del docente, enseñanza centrada en el rendimiento, docencia, educación
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	03 Jan 2025 14:35
Last Modified:	03 Jan 2025 14:35
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8413

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