Impacto de la educación virtual en las habilidades cognitivas de estudiantes de educación superior

Rangel Magallanes, Maribel Cecilia and Bendezú Hernández, Víctor Eduardo and Ramos Bravo, Meliza Nelly and Tejada Arana, Arístides Alfonso (2025) Impacto de la educación virtual en las habilidades cognitivas de estudiantes de educación superior. Societas, 27 (2). pp. 28-56. ISSN 2644-3791

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Abstract

El estudio realizado en estudiantes de inglés de una escuela de educación superior explora cómo la modalidad virtual afecta el desarrollo cognitivo en el aprendizaje del inglés. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, se examinó una muestra de 40 alumnos, mediante un cuestionario sobre la percepción de la calidad de la educación virtual y evaluaciones de habilidades cognitivas. La metodología desarrollada fue enfoque cuantitativo correlacional con diseño descriptivo. Los resultados destacan que una gran mayoría de los estudiantes valoran positivamente el sistema de educación virtual, y una proporción similar muestra competencias cognitivas efectivas en inglés. Este estudio ilustra la estrecha vinculación entre la calidad de la educación virtual y el fortalecimiento de habilidades esenciales en el idioma, evidenciando que cuando se implementa correctamente, la educación virtual puede ser una herramienta poderosa para mejorar el aprendizaje del inglés en contextos académicos. En conclusión, este trabajo resalta la importancia y la eficacia de adaptar métodos de enseñanza innovadores para responder a las necesidades educativas contemporáneas.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Educación virtual, estudiante universitario, enseñanza profesional, métodos de aprendizaje
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	30 Sep 2025 18:07
Last Modified:	30 Sep 2025 18:07
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9491

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