Currículo por competencias: realidades y retos en la educación

Aramburo Barragán, Julieta and Palomeque Quiñonez, Yamileth and Ramos Saavedra, Paula Andrea (2025) Currículo por competencias: realidades y retos en la educación. Societas, 27 (2). pp. 149-166. ISSN 2644-3791

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Abstract

La educación está permeada por realidades cambiantes con nuevas tecnologías, el mercado laboral, la inteligencia artificial y la globalización, entre otros asuntos, lo cual hace que se planteen unos itinerarios en donde la calidad confluya con el contexto y esto permita vislumbrar y poner en práctica los nuevos retos que se deben asumir. El presente artículo es una revisión teórica de estrategias que conllevan al aprendizaje, enseñanza, y la evaluación por competencias, desde un currículo integrador, flexible, y dinámico que se adapte a las metodologías activas e integre perspectivas como el proyecto Tuning, posibilitando la visualización de cambios posibles en favor de la educación. A partir de un enfoque hermenéutico reflexivo, los aportes de otras investigaciones y sus convergencias, esta investigación cualitativa permite reflexionar sobre las problemáticas que emergen en la educación; como resultado, al situar la mirada en el rol del docente y del estudiante, se evidencian beneficios y falencias del sistema educativo.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Educación, enseñanza universitaria, competencia profesional, proceso de aprendizaje
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	30 Sep 2025 19:19
Last Modified:	30 Sep 2025 19:19
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9497

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