Revisión documental sobre los vínculos en la escuela y su impacto en la convivencia, el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes

Galeano Jiménez, Karen Lorena and Cordero Hernández, Martha Elena (2025) Revisión documental sobre los vínculos en la escuela y su impacto en la convivencia, el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Scientific Journal T&E, 2 (1). pp. 155-187. ISSN 3072-9653

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Abstract

El artículo presenta una revisión documental con enfoque cualitativo-hermenéutico, cuyo objetivo principal fue analizar el impacto de los vínculos interpersonales en la escuela sobre la convivencia, el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. La metodología implicó una rigurosa búsqueda y análisis de literatura en bases de datos académicas, categorizando la investigación en convivencia escolar, vínculo afectivo, apego seguro e inteligencia emocional. Los hallazgos más relevantes indican una marcada prevalencia de estudios en convivencia escolar (50%) y vínculos afectivos (25.9%), lo que subraya la importancia crítica de las relaciones interpersonales para el desarrollo integral y la adquisición de habilidades socioemocionales. Se encontró que estas habilidades son esenciales para crear un ambiente escolar empático y comunicativo, mientras que su deficiencia puede propiciar conflictos y violencia. La mayoría de la literatura revisada (64.8%) utiliza metodologías cualitativas, lo que refuerza la comprensión profunda de cómo estas capacidades pueden integrarse y su vínculo con la inteligencia interpersonal y emocional.Las conclusiones principales confirman que una convivencia escolar positiva actúa como un factor protector fundamental para el aprendizaje y el desarrollo personal, especialmente para estudiantes de entornos desfavorecidos. Las interacciones interpersonales impactan directamente el rendimiento académico y el bienestar emocional, lo que justifica la implementación de programas y políticas que fomenten la educación emocional y el desarrollo de habilidades socioemocionales, con docentes como mediadores clave. Finalmente, se destaca la importancia de fortalecer la participación estudiantil y la colaboración interinstitucional para asegurar entornos educativos inclusivos que garanticen el derecho a la igualdad y el libre desarrollo de la personalidad, influyendo positivamente en la convivencia, el rendimiento académico y el bienestar emocional

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Convivencia escolar, apego seguro, rendimiento académico
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	10 Mar 2026 18:20
Last Modified:	10 Mar 2026 18:20
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10030

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