Espinosa M., Nancy S. (2024) Asociación del dominio tecnológico con el uso de las TICs en la didáctica del aula, de maestros de nivel de educación inicial y primaria de una escuela pública de la provincia de Coclé, 2023. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
La manera en la que las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han ido involucrando en la sociedad y a la educación en especial, supone la obligación de que el maestro se forme y desarrolle habilidades diferentes a las que comúnmente conocemos de la enseñanza tradicional, específicamente competencias básicas para el uso de las TICs como soporte a su labor, como recurso y medio para lograr los objetivos establecidos de modo tal que haga uso de ellas en su labor cotidiana, ofreciendo ambientes innovadores. Por consiguiente, este estudio hace énfasis en el dominio tecnológico y uso de las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje con vistas de que el docente adquiera nuevas metodologías motivadoras y actualizadas para el logro de aprendizajes significativos. Se lleva a cabo en el C.E.B.G. Modesto Morán Herrera. La muestra a utilizar son todos los docentes de nivel inicial y primaria de la escuela objeto de estudio. Es posible que ciertos educadores se rehúsen a usar los medios tecnológicos que han puesto a nuestro servicio; por lo que el problema de rehusarse al cambio en educación por parte de los maestros existe. De ahí que, el presente trabajo lleva como problema de investigación ¿Cuáles son las tecnologías de la información y comunicación utilizadas por los maestros de educación inicial y primaria en la didáctica del aula, que resultan asociadas estadísticamente a su nivel de dominio tecnológico? El objetivo general por el cual se encamina dicho estudio es analizar las tecnologías de la información y comunicación utilizadas por los maestros de educación inicial y primaria en la didáctica del aula, asociadas a su nivel de dominio tecnológico. El instrumento elegido es el cuestionario, utilizado por Corrales (2017) en su estudio titulado: Uso didáctico de los recursos tecnológicos en la labor docente en centros escolares de educación primaria para obtener los resultados y conclusiones necesarias para su proyecto investigativo. Los resultados demuestran que la cantidad mayor en años de servicio de los docentes encuestados se ubica entre los 11 y 20 años de servicio y que el 42.9% de los docentes se ubica en el nivel intermedio de dominio. Se obtuvo que las TICs utilizadas muy frecuentemente y frecuentemente por los docentes son la impresora (56.3%), la computadora (43.8%), los servicios de mensajería (37.5%), el correo electrónico (43.8%) y la búsqueda de información (43.8%). Además, los recursos tecnológicos que resultaron asociados son la computadora, el internet, el proyector multimedia, pizarra y la bocina portátil y las herramientas tecnológicas asociadas son servicios de mensajería y editores ya que la significación asintótica es igual o menor a 0.05. En cuanto al nivel de dominio y frecuencia de uso los resultados demuestran que los recursos tecnológicos asociados estadísticamente son la computadora y el internet; y las herramientas tecnológicas asociadas son servicios de mensajería y editores.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Uso, dominio tecnológico, TICs, didáctica de aula, docentes, nivel inicial, nivel primario, herramientas tecnológicas, recursos tecnológicos, educación, tecnología, cambios. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education T Technology > T Technology (General) |
| Depositing User: | Ana Rodríguez |
| Date Deposited: | 16 Apr 2026 18:55 |
| Last Modified: | 16 Apr 2026 18:55 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10493 |
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