Hidalgo Martínez, Julissa J. (2025) Aplicación de estrategias metodológicas a nivel superior en la enseñanza de las fases del sistema penal acusatorio en los estudiantes de cuarto año en Derecho Procesal Penal. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
Las estrategias metodológicas de enseñanza y de aprendizaje son herramientas que deben estar orientadas a desarrollar y formar a un alumnado más activo en el rol de adquisición del aprendizaje y que buscan que la enseñanza se convierta en diferentes acciones interactivas, en sustento a la experiencia socio didáctica de enseñanza. De igual forma, es el aporte de los elementos práctico pedagógicos que se ejecutan en el proceso de interacción entre docentes y estudiantes para crear ambientes de enseñanza y aprendizajes significativos en el ámbito educativo. Con las estrategias metodológica se busca habilitar y preparar de la mejor manera al estudiantado y permitir su mejor inserción en el mundo laboral. De allí, que esta investigación busca determinar si las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes de la Facultad de Derecho de la Universidad de Panamá en la enseñanza de las fases del Sistema Penal Acusatorio son las adecuadas e idóneas que permitan que los estudiantes cuando ejerzan la profesión principalmente en el área penal conozcan a fondo su aplicación para ejercer sus funciones de manera efectiva, puesto que están en sus manos representar a su cliente garantizando sus derechos fundamentales. Considero que no hay una metodología mejor que otra, ya que cualquier metodología sería adecuada, si esta se ajusta a las características de los aprendizajes, la finalidad que se persigue en función de las competencias que se busca desarrollar y si el uso técnico es correcto. En el ámbito de la enseñanza del Sistema Penal Acusatorio en Panamá se debe usar una combinación de metodologías activas y prácticas, como las simulaciones de juicios, el aprendizaje basado en proyectos, la clase invertida y el debate, combinadas con el análisis de casos reales, la discusión de los principios del sistema, así como la clase magistral donde el docente nutre a los estudiantes con sus conocimientos y experiencia en esta rama del derecho. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de argumentación, estrategia y actuación en un contexto dinámico y oral, similar al del sistema panameño actual.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Aprendizaje, docente, enseñanza, estrategias metodológicas, estudiantes, habilidades, herramientas, metodologías activas, metodologías prácticas, simulación de juicios, Sistema Penal Acusatorio. |
| Subjects: | K Law > K Law (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Depositing User: | Yovani Olmedo |
| Date Deposited: | 24 Apr 2026 15:59 |
| Last Modified: | 24 Apr 2026 15:59 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10644 |
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