Uso de podcasts para mejorar la comprensión auditiva en estudiantes de inglés en el CRULS

Vásquez Cruz, Arquímedes Moisés and Rodríguez Montero, Katherin del Carmen (2025) Uso de podcasts para mejorar la comprensión auditiva en estudiantes de inglés en el CRULS. Synergía, 4 (2). pp. 159-174. ISSN 2953-2973

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Abstract

El objetivo de la investigación fue evaluar el impacto del uso de podcasts para mejorar la comprensión auditiva en estudiantes de segundo año del turno vespertino del CRULS. Se empleó un tipo de estudio cuantitativo e incluyó en esta investigación diseños específicos como el descriptivo y el no experimental para obtener una comprensión global del problema de investigación. El instrumento utilizado en esta investigación fue una encuesta que contenía preguntas cerradas. Los datos obtenidos fueron analizados utilizando la técnica de estadística descriptiva para proporcionar percepciones importantes y relevantes de los estudiantes que utilizaron podcasts para mejorar la comprensión auditiva. Los resultados mostraron que los estudiantes percibieron que los podcasts eran más atractivos que los materiales de escucha tradicionales, con un 100% de aceptación. Debido a su accesibilidad, diferentes contenidos y exposición a un lenguaje auténtico, los podcasts tuvieron un destacado nivel de aceptación entre los estudiantes de segundo año del CRULS.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Enseñanza de una segunda lengua, comprensión del lenguaje, estudiantes de enseñanza superior, medios de enseñanza, tecnología educativa.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	05 May 2026 19:36
Last Modified:	05 May 2026 19:36
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10704

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