Revisión de innovaciones didácticas en la ingeniería civil para fomentar el pensamiento crítico

Montúfar Chiriboga, Gabriel Jesús (2025) Revisión de innovaciones didácticas en la ingeniería civil para fomentar el pensamiento crítico. Revista Holón, 3 (10). pp. 94-106. ISSN 2953-3279

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Abstract

La ingeniería civil enfrenta retos crecientes en un mundo global complejo, donde el pensamiento crítico es esencial para abordar problemas sostenibles y éticos. Esta revisión bibliográfica examina 25 artículos recientes que exploran innovaciones didácticas en la formación de ingenieros civiles, integrando el aprendizaje basado en proyectos, la inteligencia artificial generativa, el aprendizaje háptico y los “makerspaces” o espacios creados. Como resultado, se muestra que estas metodologías potencian la comprensión conceptual, la resolución de problemas y la colaboración interdisciplinaria. Asimismo, se presenta ejemplos destacados que incluyen el uso de IA para simular escenarios reales y la aplicación del aprendizaje basado en proyectos en el diseño de infraestructuras sostenibles, lo que promueve la evaluación de impactos sociales y ambientales. Empero, las limitaciones metodológicas, tales como pueden ser tamaños muestrales reducidos y escasa validación empírica, evidencian la necesidad de estudios más sólidos. En conjunto, se establece que las innovaciones revisadas fortalecen el compromiso estudiantil y contribuyen a la formación de profesionales capaces de enfrentar desafíos globales como el cambio climático. Se concluye que la integración sistemática de tecnologías y pedagogías activas en la enseñanza de la ingeniería civil es fundamental para consolidar competencias críticas e impulsar la innovación disciplinar.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Educación, Innovación educativa, Ingeniería civil, método de enseñanza, sentido crítico.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Depositing User:	Ana Rodríguez
Date Deposited:	15 May 2026 16:24
Last Modified:	15 May 2026 16:24
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10749

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