Delgado Vargas, Luz Elienai (2025) Incidencia de la Educación virtual, en las actividades de aprendizaje de los estudiantes de la Maestría en Docencia Superior del CRUPE. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
La presente investigación analiza la incidencia de la educación virtual en las actividades de aprendizaje de los estudiantes de la Maestría en Docencia Superior del Centro Regional Universitario de Panamá Este (CRUPE). El estudio se propone identificar los principales factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes en modalidad virtual, con el fin de proporcionar evidencia que contribuya a la formulación de estrategias pedagógicas más eficaces. La investigación adopta un enfoque metodológico mixto para comprender el impacto de la virtualidad en el rendimiento académico, la participación en actividades formativas y el desarrollo de habilidades. La estructura metodológica contempla el análisis de la participación estudiantil, la familiaridad con plataformas digitales, la gestión del tiempo, y los retos percibidos en entornos virtuales, considerando, además, aspectos relacionados con las plataformas más utilizadas y el impacto en el desarrollo de competencias digitales. Los hallazgos revelan que la educación virtual presenta ventajas significativas como flexibilidad y accesibilidad, facilitando que los estudiantes administren el proceso educativo con mayor autonomía. Sin embargo, también evidencia desafíos incluyendo la brecha digital, la limitada interacción docente-estudiante y la necesidad de estrategias pedagógicas adecuadas. Aunque un número considerable de participantes desarrolló competencias digitales y habilidades de autogestión del aprendizaje, la carencia de contacto presencial afectó negativamente el compromiso académico y la motivación estudiantil. La investigación concluye que la modalidad virtual constituye una alternativa educativa viable. Además, los resultados sugieren la importancia de fortalecer la capacitación docente y diseñar normativas institucionales que aseguren la calidad y continuidad de este modelo de educación.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Educación virtual, competencias, conectivismo, constructivismo, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), aprendizaje autónomo |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > T Technology (General) |
| Depositing User: | Ana Rodríguez |
| Date Deposited: | 27 May 2026 16:29 |
| Last Modified: | 27 May 2026 16:29 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11050 |
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