Sanjur, David (2026) Análisis descriptivo del funcionamiento de los gabinetes psicopedagógicos en la región educativa de Panamá Centro. Doctoral thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
Dentro del sistema educativo panameño, el funcionamiento de los gabinetes psicopedagógicos representa un componente estratégico para garantizar la atención a la diversidad y fortalecer los procesos de aprendizaje en contextos escolares con crecientes demandas. Este estudio tuvo como objetivo general analizar el nivel de funcionamiento de los gabinetes psicopedagógicos en la Región Educativa de Panamá Centro, identificando los factores internos y externos que influyen en su desempeño y determinan su impacto en la comunidad educativa. Para ello, se desarrolló una investigación cuantitativa con un diseño analítico-descriptivo y de corte transversal, aplicada a una muestra de 268 participantes, integrado por un 94% de docentes y un 6% de personal administrativo. El análisis estadístico incluyó distribuciones de frecuencia, medidas de tendencia central y exploración de asociaciones entre variables clave. Los resultados revelan que 51% de los encuestados percibe que los gabinetes contribuyen al desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y afectivas en los estudiantes, aunque solo el 42% considera que las intervenciones han mejorado el desempeño académico, mientras un 34% indica que no se han reducido de manera consistente los problemas de aprendizaje y conducta. En cuanto a los factores internos, únicamente el 48% considera adecuado el espacio físico asignado al gabinete y solo el 30% estima suficiente el financiamiento disponible, lo que evidencia limitaciones operativas significativas. De manera destacada, el 75% señala la necesidad de incorporar un profesional especializado en psicopedagogía para fortalecer la atención y mejorar la capacidad de respuesta institucional. A partir de estos hallazgos, se concluye que el funcionamiento actual de los gabinetes psicopedagógicos se ve restringido por condiciones estructurales, carencias de recursos humanos y desafíos en la coordinación interna; subrayando la importancia de actualizar el marco regulatorio, incrementar la inversión institucional y fortalecer los mecanismos de seguimiento para garantizar una educación orientada al desarrollo integral de los estudiantes.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Gabinetes psicopedagógicos, funcionamiento, educación, factores internos y externos, Panamá. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Yovani Olmedo |
| Date Deposited: | 01 Jun 2026 18:43 |
| Last Modified: | 01 Jun 2026 18:43 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11102 |
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