Centro de formación y orientación integral para niños en las calles, huérfanos, o en riesgo social en Panamá Norte

Castillo Clarke, Javier A. (2026) Centro de formación y orientación integral para niños en las calles, huérfanos, o en riesgo social en Panamá Norte. Diploma thesis, Universidad de Panamá..

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Abstract

La presente tesis representa el trabajo investigativo y evolutivo para el desarrollo arquitectónico de un centro de formación y orientación para niños en las calles, huérfanos y en riesgo social. Ubicado en el área de Panamá Norte, distrito de Panamá, este proyecto surge por la necesidad en el país de espacios que no solo cumplan con una intención educativa, recreativa, terapéutica y de hospitalidad, sino que también contribuya activamente en el bienestar psicosocial de los niños y adolescentes que, por distintas razones se encuentran en estado de vulnerabilidad física, social y cultural. Bajo el concepto rector de “un lugar que abraza, protege y educa”, que se traduce en el diseño de dos edificios con forma semicircular enfrentados, que responden a un terreno con pendiente pronunciada, y que, además, permiten aprovechar el conjunto de estas condiciones para estructurar una secuencia de patios centrales e internos, que articulan el conjunto y generan espacios de refugio, integración y seguridad emocional. El estudio tuvo como objetivo general diseñar instalaciones óptimas y funcionales donde los espacios académicos se integren con áreas recreativas, garantizando ambientes adecuados para la formación y el desarrollo integral. Los objetivos específicos condujeron la propuesta hacia la incorporación prioritaria de espacios verdes, interrelacionados con circulaciones abiertas y semiabiertas, la implementación de zonas lúdicas que apoyen el crecimiento físico y cognitivo, la creación de corredores o pasillos iluminados naturalmente durante el día para evitar impactos psicológicos negativos, y la adopción de criterios de sostenibilidad y accesibilidad universal que son fundamentales en un proceso de diseño realmente inclusivo. Entre los resultados obtenidos del análisis y el proceso de desarrollo del proyecto, se comprobó que la disposición equilibrada de áreas educativas, recreativas, terapéuticas y de acogida, junto con el uso de materialidades con una paleta cromática cálida, iluminación natural abundante, áreas verdes y el uso del agua como elemento relajante, favorecen de manera significativa la restauración emocional y desarrollo integral de los niños y jóvenes atendidos. El centro propuesto no solo responde a una necesidad social urgente en la región, sino que se plantea como un referente arquitectónico comprometido con la dignidad, los derechos y el crecimiento humano del futuro del país.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	N Fine Arts > NA Architecture N Fine Arts > NC Drawing Design Illustration
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	03 Jun 2026 13:31
Last Modified:	03 Jun 2026 13:31
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11125

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