Cedeño R., Cinthia L. (2026) Intervención educativa para el proceso de adaptación, en pacientes ostomizados, Policlínica Dr. Roberto Ramírez de Diego, Herrera, Panamá, junio - julio 2025. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
A nivel mundial, alrededor de 1,9 millones de personas conviven con una ostomía, condición que implica cambios físicos, emocionales y sociales que afectan el proceso de adaptación. En Panamá, más de la mitad de los pacientes ostomizados atendidos de forma ambulatoria presentan dificultades para aceptar su estoma, lo que evidencia la necesidad de fortalecer las intervenciones educativas desde la atención primaria. Objetivo: Evaluar el efecto de una intervención educativa de enfermería sobre el proceso de adaptación en pacientes ostomizados de la Policlínica Dr. Roberto Ramírez De Diego, Herrera, Panamá, durante junio-julio de 2025. Métodos: Se realizó un estudio cuasi experimental de intervención educativa con diseño longitudinal prospectivo. El universo estuvo conformado por 85 pacientes ostomizados y la muestra por 20 participantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La información se recolectó mediante un instrumento de 21 preguntas cerradas y una abierta, validado por cinco expertos mediante el coeficiente Kappa de Fleiss (relevancia K = 0,92; coherencia K = 0,90). La intervención se desarrolló durante tres semanas a través de tres módulos temáticos. El análisis estadístico se efectuó con SPSS versión 26 y Microsoft Excel 2019, utilizando la prueba de rangos con signo de Wilcoxon. Resultados: El puntaje global del proceso de adaptación aumentó de 56,85 ± 10,15 en el pretest a 69,85 ± 10,10 en el postest, con diferencia estadísticamente significativa (p < 0,001). Los mayores cambios se observaron en la adaptación social y relaciones interpersonales, seguida de la adaptación fisica y autocuidado, así como del conocimiento y apoyo familiar. La dimensión adaptación emocional y autoconcepto no mostró diferencias significativas. Conclusión: La intervención educativa de enfermería mejoró significativamente el proceso de adaptación de los pacientes ostomizados, respaldando la implementación de programas educativos estructurados en el primer nivel de atención.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Ostomía, adaptación, intervención educativa, autocuidado, calidad de vida, enfermería |
| Subjects: | L Education > LC Special aspects of education R Medicine > R Medicine (General) R Medicine > RA Public aspects of medicine |
| Depositing User: | Yovani Olmedo |
| Date Deposited: | 28 Oct 2026 14:26 |
| Last Modified: | 28 Oct 2026 14:26 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11853 |
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