Estrategia para la escritura y análisis de cuentos en el nivel medio, con base en las funciones actancial de Propp y Greimas

Mitre Castro, Ramiro (2015) Estrategia para la escritura y análisis de cuentos en el nivel medio, con base en las funciones actancial de Propp y Greimas. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

El estudio "Estrategias para la escritura y análisis de cuentos en el nivel medio, con base en las funciones actanciales de Propp y Greimas" se enmarca dentro de las investigaciones cuantitativas con carácter experimental. Se pretende, mediante la manipulación de una de las variables, probar si el estudiante de decimo grado de Bachillerato del Colegio Francisco de Miranda, al interactuar con las funciones de Vladimir Propp y el esquema actancial de Greimas, mediante talleres era capaz de crear cuentos que cumplieran con la estructura y los elementos que caracterizan a este género literario. Se trata, pues de probar si funciona como estrategia didáctica utilizar las funciones de Propp en la creación de cuentos. Se encuentra en la investigación material suficiente referente a las estrategias de enseñanza así como también del estudio de Propp acerca de los cuentos maravillosos de Rusia que es de donde surge su teoría de las treinta y un funciones. Se observa un mejor rendimiento en el Postest del Grupo Control con respecto al Grupo Experimental y al analizar algunos cuentos creados por el Grupo Control queda comprobado que cumplen con la estructura y los elementos característicos del género, además de que los estudiantes utilizaron en la redacción de sus cuentos varias de las funciones de Propp trabajadas en los talleres.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PN Literature (General) P Language and Literature > PN Literature (General) > PN0080 Criticism
Depositing User:	Lisbeth Amaya
Date Deposited:	08 Feb 2018 20:12
Last Modified:	09 Dec 2022 17:04
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/277

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