Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en la asignatura de formas y análisis musical

Pérez, Melvin (2023) Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en la asignatura de formas y análisis musical. Other thesis, Universidad de Panamá.

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Abstract

Esta investigación tiene la intención de analizar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en la asignatura de Formas y Análisis Musicales de la Carrera de Licenciatura en Bellas Artes con Especialización en Música, ya que es necesario entender su relación para predecir acciones educativas que lleven a instituir, a futuro, la adopción de mejores prácticas de formación en las aulas. La investigación se realizó en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Panamá. Tiene como premisa la problemática actual de que el grupo de estudiantes que obtienen baja calificación o deciden no terminar la carrera, es mayor o igual a la cantidad de estudiantes que sí obtienen buenas calificaciones, y es a partir de esta, que surge el interés de profundizar en el de la existencia de un bajo rendimiento académico en la población de estudiantes, si bien existen factores que condicionan el rendimiento académico de los estudiantes (condición socioeconómica, familiar, emocional) se buscó a través de esta investigación corroborar si los estilos de aprendizaje inherentes a los estudiantes (activo, pragmático, teórico y reflexivo), y si hay indicios de que estos constituyan una variable de relevancia que podría estar incidiendo sobre los resultados académicos de los estudiantes.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General) N Fine Arts > NX Arts in general
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	04 Jul 2024 15:56
Last Modified:	04 Jul 2024 15:56
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8023

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